野外生存课程

课程体系 | 2024-04-30 16:51:49
训练对象：企业战略管理层
通过野外探险活动中的情景设置，使参加者体验所经历的各种情绪，从而了解自身（或团队）面临某一外界刺激时的心理反应与后果，以实现学员从能力上提升的培训目标。
我们为学员提供了一个野外的“隔离的环境”，在这里学员们无论是身体的还是心理上的常规支持体系都不存在。
训练包含一些探险活动，比如远足、丛林穿越、登山、攀岩、漂流。这些活动是参加者的一种媒介，使他们可以了解自身与同伴的力量、局限和潜力。

培训目标：

  • 发挥个人潜能，提高个人的环境适应能力和发展能力；
  • 提高团队的合作性，队员的沟通性；
  • 加强学员的生存能力，提高学员面队困难时的应变能力；
  • 提升团队的竞争力。
训练对象：企业战训练对象：企业战略管理层
通过野外探险活动中的情景设置，使参加者体验所经历的各种情绪，从而了解自身（或团队）面临某一外界刺激时的心理反应与后果，以实现学员从能力上提升的培训目标。
我们为学员提供了一个野外的“隔离的环境”，在这里学员们无论是身体的还是心理上的常规支持体系都不存在。
训练包含一些探险活动，比如远足、丛林穿越、登山、攀岩、漂流。这些活动是参加者的一种媒介，使他们可以了解自身与同伴的力量、局限和潜力。

培训目标：

  • 发挥个人潜能，提高个人的环境适应能力和发展能力；
  • 提高团队的合作性，队员的沟通性；
  • 加强学员的生存能力，提高学员面队困难时的应变能力；
  • 提升团队的竞争力。
略管理层
通过野外探险活动中的情景设置，使参加者体验所经历的各种情绪，从而了解自身（或团队）面临某一外界刺激时的心理反应与后果，以实现学员从能力上提升的培训目标。
我们为学员提供了一个野外的“隔离的环境”，在这里学员们无论是身体的还是心理上的常规支持体系都不存在。
训练包含一些探险活动，比如远足、丛林穿越、登山、攀岩、漂流。这些活动是参加者的一种媒介，使他们可以了解自身与同伴的力量、局限和潜力。

培训目标：

  • 发挥个人潜能，提高个人的环境适应能力和发展能力；
  • 提高团队的合作性，队员的沟通性；
  • 加强学员的生存能力，提高学员面队困难时的应变能力；
  • 提升团队的竞争力。
训练对象：企业战略管理层
通过野外探险活动中的情景设置，使参加者体验所经历的各种情绪，从而了解自身（或团队）面临某一外界刺激时的心理反应与后果，以实现学员从能力上提升的培训目标。
我们为学员提供了一个野外的“隔离的环境”，在这里学员们无论是身体的还是心理上的常规支持体系都不存在。
训练包含一些探险活动，比如远足、丛林穿越、登山、攀岩、漂流。这些活动是参加者的一种媒介，使他们可以了解自身与同伴的力量、局限和潜力。

培训目标：

  • 发挥个人潜能，提高个人的环境适应能力和发展能力；
  • 提高团队的合作性，队员的沟通性；
  • 加强学员的生存能力，提高学员面队困难时的应变能力；
  • 提升团队的竞争力。